最近在思考一些關於軟體的問題，除了軟體開發本身，軟體工程師的養成過程到底有什麼良好的途徑呢？

　　在我的生活中遇過數十位學習軟體開發的同學與學弟，要怎麼幫助一個程式設計的初心者學會開發軟體，這其中有什麼因素會影響他的學習呢？

• 學習者本身
• 引導方式

　　軟體開發的能力差異不小，從可以實做目的、解決問題、至架構設計、掌控抽象、收斂混亂。目前想到上述這幾點，有可能會影響最終這位軟體工程師的定位。
　　會看到這幾個角度是因為，我所處得環境跟我的眼光大概就只看的到這幾點，或許學習者本身是最重要的，光學習者本身的學習方式、態度、熱誠，就有很多大大小小的影響了，但是我比較想知道的是，如果身為一個引導者，要怎麼幫助一個學習者發掘自我，邁步向前…走到他獨立無法走到的高度。
　　不覺得天份有什麼太大差異，但最終的結果都可以被歸納到這個結論，所以其實這個評估方式很不準確，有那麼多影響的因素，為什麼最終可以歸納說霉天份哩，其實應該不只在說軟體工程師啦～
　　假設一個初學者在一片白紙的情況下，要怎麼引導他學習呢？

• 制定目標：參考自我的學習方式，固定的動手做，能夠增進對自己學習的掌握。
• 定期檢驗：如同上述，掌握後就要實際檢討是否有更佳的方式，或更有用的資源。定期是重要的，耗費許多時間以後才發現是很不有效的。
• 檢討學習方式：如果學習方式不好，要怎麼改進，每次的改進與改進的方式與過程是否能成為未來的借鏡。
• 增強概念：軟體有很多內力需要增進，提高自己對抽象的掌控，確保自己這方面的基礎知識紮實，才能無後顧之憂的持續向前，否者根基不穩學習容易搖晃…

　　在想如果按照我自己歸納的學習方式(上述)，輔助學習者用這些方法來學軟體開發，並從旁協助觀察是否有穩定的進度，是否就能夠比自主學習更有效率，或至少不會造成比自己學還要糟的情況呢？

　　且有引導者跟無引導者，能在學習的過程中，需要補足哪些容易忽略的細節，讓成長有比自學有絕對性的優勢，否則這些引導也只是純粹的監督而已。

　　因為有些人需要被監督，有些不需要，在需要監督的人身上容易看到成果，但如果其已經有足夠的熱誠，那又該如何幫忙裝上噴射火箭…呢…。

　　我在解釋的引導不是只是訂幾本書，出幾個作業，因為這樣做還是在靠學習者本身的方式，而是觀察每個人其學習的方式，並給予建議。因此有很大的彈性會造成不同的結果，而這個結果是不是引導者造成的呢…可能永遠都不能知道吧，最終其成為了業務…還是很強的軟體工程師，是誰的責任呢～？